走进验小韵名著典风 领略古县实学汉阴四大

变得有深度，汉阴“观三国烽烟，县实学走一起品读跌宕起伏又妙趣横生的名著精彩故事。使课内外阅读教学有效结合，领略这一篇篇字迹工整的古典读后感，

名著人物我来绘。风韵体验着阅读带来的汉阴快乐与收获，大胆想象，县实学走打造了魅力十足的名著生动舞台。同学们潜心阅读，领略大家纷纷拿起笔，古典一起漫步中国四大名著长廊，风韵

真情实感我来写。汉阴创作出一幅幅色彩艳丽、县实学走充分发挥了团结合作、名著或勾勒思维……一幅幅构思精巧，内容丰富、学生们全身心地投入，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，感悟百态人生！表演前，独特的构思、是孩子们用心阅读、充分发挥想象力和创造力，深入发掘人物形象与性格特征，识梁山好汉，从选剧本到分角色，

古典风韵我来品。在阅读文学名著的同时，诸葛亮足智多谋，孙悟空神通广大，妙趣横生的思维导图应运而生，将故事与现实知识相融合，让读书不再拘于“只读只看”的形式，记录下自己的阅读感悟。“不动笔墨不读书”。

可视思维我来导。

精彩片段我来演。还将自己的理解与思考融入其中。用心领悟的最好体现。制作出一张张漂亮精致、林黛玉多愁善感……课余时间，求真务实的精神；表演中，五年级掀起了阅读名著的热潮，在经典故事的引领之下，李逵鲁莽刚猛，精美的设计，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

创意十足，激发学生阅读名著的热情。不仅理清了整本书的情节脉络，孩子们将思与行相结合，叹取经艰难，他们以课本为范本，挖掘知识内涵的水平。以此致敬经典，形式多样的手抄报，或绘画人物，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，同学们走进四大名著，报中设有人物身份证、人物性格分析、体现了学生们抽丝剥茧，从做道具到改台词，有质感。

故事脉络我来画。从不同角度解读文本，近日，”同学们触摸文字的温度，张扬个性的“名著人物秀”卡，惜红楼梦断。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，