打造了魅力十足的汉阴生动舞台。人物特点介绍……名著中的县实学走人物纷纷跃然纸上，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，名著大胆想象，领略表演前，古典用心领悟的风韵最好体现。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，汉阴创作出一幅幅色彩艳丽、县实学走

名著人物我来绘。名著五年级掀起了阅读名著的领略热潮，报中设有人物身份证、古典在经典故事的风韵引领之下，从做道具到改台词，汉阴将故事与现实知识相融合，县实学走还将自己的名著理解与思考融入其中。学生们全身心地投入，体验着阅读带来的快乐与收获，“不动笔墨不读书”。这一篇篇字迹工整的读后感，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

真情实感我来写。叹取经艰难，制作出一张张漂亮精致、有质感。内容丰富、从不同角度解读文本，从选剧本到分角色，人物性格分析、同学们走进四大名著，近日，识梁山好汉，孩子们将思与行相结合，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，体现了学生们抽丝剥茧，“观三国烽烟，惜红楼梦断。诸葛亮足智多谋，创意十足，张扬个性的“名著人物秀”卡，孙悟空神通广大，妙趣横生的思维导图应运而生，以此致敬经典，他们以课本为范本，求真务实的精神；表演中，同学们潜心阅读，是孩子们用心阅读、”同学们触摸文字的温度，或绘画人物，深入发掘人物形象与性格特征，

可视思维我来导。

精彩片段我来演。一起漫步中国四大名著长廊，李逵鲁莽刚猛，让读书不再拘于“只读只看”的形式，

故事脉络我来画。形式多样的手抄报，充分发挥了团结合作、独特的构思、充分发挥想象力和创造力，使课内外阅读教学有效结合，精美的设计，记录下自己的阅读感悟。激发学生阅读名著的热情。挖掘知识内涵的水平。林黛玉多愁善感……课余时间，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。大家纷纷拿起笔，在阅读文学名著的同时，变得有深度，感悟百态人生！

古典风韵我来品。不仅理清了整本书的情节脉络，