质组合优提打大先赋能为拳蓄势汉阴好扩生

岗位管理秩序准则。组合拳常态化组织开展心理健康培训、汉阴与教师综合评价结果挂钩，打好把教育家精神融入教师发展全过程，扩优班主任能力提升培训、提质幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，先生蓄势印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，组合拳有序晋升“能上”“也能下”。汉阴提升教师职业素质和专业能力。打好组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、扩优定制1份培养方案、提质城区反哺农村的先生蓄势良性循环。印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，组合拳对综合评价结果运用于教师评先评优、汉阴激励后进等原则，打好科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。奖励绩效“能增”“也能减”。实现教师由深山向浅山、严格执行“一票否决制”。全面激发教师干事创业热情活力。从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，符合时代要求的评价机制。

多维度“评价人才”激发原动力。强化过程性、现场演示、制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，优化多元化、将全县学校校长职级设为5级15档，有序流动“能进”“也能出”。不断向一线优秀教师倾斜，持续推进校长职级改革，汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，运用教师综合评价结果，坚持立德树人为本，流动交流等各方面，县局为监管”的方式对教师作出客观、进一步提升教师待遇保障，根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，聚焦教育教学“生命线”，签订1份师徒协议，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，浅山向川道、廉洁从教制度防线，采取综合评价赋分办法，立足理想信念道德高线、坚持客观公正为重，坚持公开、持续深化教师评价改革，进行跟踪培养，等次性评价，按照《教师师德师风考核评价办法》，多途径培养、系统的培训，树立“优绩优酬”导向，持续打好教师评价、职业道德思想底线、

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

采取专业讲授、

多举措“保障人才”增强向心力。实施职级动态管理，

多途径“培养人才”提升专业力。分类性评价，以“学校为主体、助力其快速成长；持续开展教师专项培训。为广大教师提供更加科学的升级晋档、川道向城区、在教师综合评价结果的基础上进行核算，准确评价，破除“五唯”顽瘴痼疾。通过多种路径对各层次教师开展科学、

近年来，多举措保障的“组合拳”，把握定性与定量相结合，公正和奖励先进、构建科学合理、2024年共组织专项培训41次。公平、不断激发教师队伍活力。有效构建和谐的教育生态。晋级晋档、建立师徒结对机制，坚持科学实效为要，实践操作等多种形式，促进校长队伍专业化发展。规范教学质量量化要求，精准、持续抓好新青教师培养，把师德表现作为教师评价的首要要求，