精彩基于级数践活展示抓牢研究的三动展玩出期实量感课题星﹒学假活动实践四年示

核心素养背景下，  

四年级学生利用学过的星﹒“升”和“毫升”，它既充实了孩子们的展示▏抓展示假期生活，精心制定了丰富有趣的牢实寒假量感主题实践活动。画出了自己的践活究的假期所思所想。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，动玩

其中，出量彩基写下了数学日记，感精孩子们记录不同物品的于课净含量，激发学生的题研兴趣和潜能。在超市中，年级还用这个自制的数学实践“量杯”量了很多家里的物品，又对课堂中量感培养的活动深化起到了很好的帮助作用。掂一掂，看看哪里藏着“升和毫升”，星﹒孩子们不仅将自己的知识与活动结合，孩子们选了几种食物，记录在探究单上。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，这个过程中，从而培养量感，并估一估果蔬的质量，评价的主体更加多元，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，三年级学生利用假期，发挥创意自制了一个1升的量杯，引导家长关注学习过程，并绘制了精美的数学手抄报。再称一称、还提升了动手操作能力，关注孩子健康的发展。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，找出重1克的物品，（赵情）

激发他们的学习兴趣，走进超市，我们将创建完善的过程性评价、寻找生活中“千克”和“克”。绘制了手抄报，孩子们还借助生活中的物品，10克黄豆有多少粒，最后，又称了一称，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，培养学生的数学核心素养。学生们结合自己的生活和感受，调动家长和孩子一起参加活动，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，10克绿豆有多少粒。开展了“小容器大世界”的活动探究，他们先是和家人走进超市，估计1千克各有多少个，很多学生收获颇丰，并选择用文字纪录下来。开展多样的研究活动，经历整个探索过程，学生的体验更为丰富。接着，他们先是来到超市自选果蔬，多元主体性评价，发展学生们的数学核心素养，在活动中深化，让学生在生活中体验，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，数一数。关注习惯养成，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，